对孩子的期望

做父母的，往往在孩子还未出世，就憧憬着将来要把孩子培养成怎么样怎么样，反正是非常非常的出色。因为绝大多数人，特别是我们这等普通百姓，即使还不老，往往对自己的前程已不再抱什么希望了，从而把自己这辈子无法实现的抱负转移到子女身上。也难怪，本来人在世上活一辈子，就留下一两个子女嘛，希望子女有出息，是人之常情。

但对子女的期如果过高，不仅会给自己带来失望，对子女的成长也不利的。

在学校里，常会碰到有几个对子女非常关心的家长。对子女关心，本是好事，但这样的家长往往对子女的期望非常高，不切实际的高。平时我们老师说起来，碰到这样的家长很怕的，怕学生成绩不如意，碰到家长无法交账，心里有一种负罪感。老师有这样的感受，那么学生呢？他天天面对这样的父母，心里就更会有一种压抑感，这无疑对孩子的学习是不利的。

曾经认识一位家长，就是属于对子女期望非常高的那种。应该说他对孩子的培养也是很不错的，女孩子，人漂亮，整体素质很不错，但学习成绩总是不理想。跟她的老师交流，都说这学生学习能力应该不止这样水平的，而且这学生学习非常用功的。在跟家长的交流中，发现每次学期考试，家长都会对孩子的成绩有个不低的要求，没达到要求，那是肯定要责骂的。有次已经是高二，考试后那家长跟我说：“我是得其气死了，好几日没去睬其过”。我就跟他说，从我看来，孩子的学习没什么问题的，理应取得不差的成绩的，她平时考试成绩就比大考好许多，是不是因为你对她的要求太高了，对她的考试成绩太关注了，反到给她增加了压力，导致她每次大考发挥不好。这以后，家长这方面好了一点，不过是家长对孩子的期望不仅仅只是通过语言表达的，你不说了，但孩子还是能感觉得到。而且这么多年了，不是你现在不说，压力就不在了。后来那学生高考发挥很不好，大慨比平时少考了五十分左右，录取的学校不满意，复读了一年，复读时平时考的成绩上二本是根本没问题的，但最后也只是勉强够上了三本。

当然期望过低也是不好的，人生没了目标，怎能成才？始终在孩子面前树立长期或短期的目标，经过努力，他应该能够去一个个的实现，这样孩子始终是在成功的喜悦的陪伴下朝前走。

从读书方面讲，孩子小时对他的前景有个非常好的憧憬，无可厚非。但随着孩子的成长，对孩子的基本素质应该会逐渐了解。读书不是想读好就能读好的，决定的因素有很多，能力了，态度了，外部环境了等等，但天资绝对是最重要的。随着对孩子的了解，一方面培养一些能培养的，另一方面只能调整对孩子的期望。情况还可以，再把目标一步步往高调，千万不要一步到位，除非确实是天资非常出色的。

我们家女儿，考上象山港书院是第五名，比第一名少一分半。进去摸底考不小心考了个全年级第一名，且前半学期的平时考试成绩一直不错。期中考试前感觉到她压力不小，因为她不自觉的背上了年级第一的包袱。跟她交流，她说名次掉下去怎么办啊？我跟她说，你们班里除了你，还有两个人水平跟你差不多，所以你只要进前三名就可以了，年级里嘛，前十名吧。结果期中考班里第二，年级第七，有两科发挥得不好。但因为完成了任务，所以没什么不开心的。当然我们还是帮她认真分析了失误的原因和应吸取的教训。期末考，平时擅长的作文写偏题了，班里成了第三，年级第九还是第十，刚完成任务。但在她前面的都换人了。原因一是初一学的内容和试卷都简单，分拉不开，第二是书院优秀生多，水平本身就接近。我觉得象长跑比赛一样，初一能保持在前十，到后面再发力，来得及的。才初一，留一点余力，更有利于可持续发展吧。看到孩子轻轻松松的，拿到这样的成绩，很满意了。反到有几位老师对她的要求很高，扣三分就要批评了。也好，一点点压力还要的，否则真太轻松了，没动力了。

呵呵，随便写了一些，算是对紫藤版主的支持吧。不当之处大家一起探讨。

[ 本帖最后由 紫藤 于 2009-2-20 08:42 编辑 ]

韩老师有心，对有孩子的家长可是一片好文，我也先学习积累点知识以后有用。

呵呵，字里行间还是看出了很多呢：
1.孩子教育问题，个人认为考试成绩好仅仅表示考试能力是可以的，但是现在这个社会光有这些是远远不够的，而我们的家长和一些老师往往忽略了这些，难怪的，家长盯牢的是成绩，老师盯牢的是“业绩”。你去看好了，初中或高中同样一个班级的学生出来，同样去上了大学的，混得开吃香的往往不是所谓的成绩特别好的，为什么呢，包括大学里的也差不多这类情况的，因为习惯了考试，更多的也只是擅长考试，而比这更重要的做人、自我心调节、学会协作等等往往被忽视了或者淡化了，直接后果可想而知的。现在能考上大学不稀奇的了，凭自己的真本事找份好工作，并有所建树，这或许更符合现在。归根结底，我想说明的是家长也好，老师也罢，观念和心态要变，情商、智商之类的问题讨论多了去了，孩子的学习态度和学习习惯或许更值得去关注，别把教育问题仅仅盯在孩子的成绩上。

2. 只要有“中考”、“高考”在，“盯成绩”这一点永远少不了，其实这也是中国教育的一大悲哀，还有什么能比这更好的呢，尽管这个叫法，那个做法的，根本改变不了实质的，有指挥棒在呗。现在国家的领导层、决策者们或许已经意识到了：大学生是一大批一大批出来，就业率之类的呢，清华北大的研究生养猪卖肉的，那也是职业啊，研究生毕业当辅导员，当高级保姆的大有人在。。。最近不是要培训100万未就业的嘛～～我们能给孩子的如果仅仅还是压力或者成绩的话，未来剩下的会是什么？不去多想。前几天宁波有个家长把在清华上大二的孩子领回家了，心理有问题；有大一的孩子跳楼了，半身不遂躺在李惠利医院；个例很多，但对具体碰到的家庭来说，或许是毁灭性的，是全部。。。不想说明什么，也是教育问题 。

3.我家儿子上小学一年级了，很快的也会象韩老师女儿一样是初一了的，呵呵，下面是刚上学那天我写在他们学校论坛上的，也是这么去做的：
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[原创]希望我的孩子～   Post By：2008-9-20 1:06:47

“学会做人，学会协作，学会学习和学习知识”这是21世纪世界前100所高校校长论坛中对大学生这块的要求，我也转移到小孩的教育上来：

1.做人：家长，老师，身边的环境等等对孩子的影响是最大的了，是个大课题哦。希望孩子养成健康积极的心态，开心知足的生活观，是个善于感恩的人。会适应环境，这是根本，是基础～～。

2.学会协作：一个人再能也是不行的，在现在的社会生存、工作处理和学习等等，所以必须学会哦。集体观念的养成，善于和别人共处、共事，这些都不是一蹴而就的，另外希望学会换位思考～～。

3.学会学习：“鱼”和“渔”，给孩子“鱼”是必要的，但是一味地给只会害了他，从小可以给他“渔”，也应该且需要“渔”。学会学习是一辈子的事情，变化中如何适应？答案应该在渔。

4.学习知识：很重要，中考，高考等等，中国的教育制度下这些至少目前是免不了，也找不出更恰当的了，尽管有诸多改善，但根本触及不了的。我想我不会太多地去刻意追求，不会给他特别的指标，当然具体行动上呢还是要帮助他，尽力就行，如果实在不是那块料的话，那也没啥。态度决定一切。

写得还蛮多了，若干年后孩子来这里看到这些不知道他会怎么想。

孩子健康、快乐地成长，那是最大的福分，这需要家长、老师的共同辛苦哦。
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向韩老师问好～～～

[ 本帖最后由 紫藤 于 2009-2-20 08:52 编辑 ]

门面都不见了

学习了，发自肺腑，对人有助，这样的帖子是要顶的

韩校长写的好

我也是老师
家里也有兄弟姐妹
深刻的认识到
孩子教育问题的重要性
孩子对家长来说是百分之一百
今天不细说
下回我详说

大家自己都经历了很多，想必对孩子的期望和教育都有自己的一套。

总想在适当控制的前提下，给孩子一个天性的自然发展。关键还是在平时日常生活习惯的培养和遇事的及时教育。

好学习了

先学习,以后肯定能用上~~

女儿预备班了，我们要求她在班级前3名就可以了。考个第一名也不会特意奖赏，考了第三也不会打骂。

一直放任不管她，虽有点担心。不过有老师管着她，有大队长的标志压着她，她不敢太差

只要她开心，快乐，成绩不是太差就行。以后找个适合她个性的工作就可以了。

一直认为读书是她自己的事，所以一直怕见她老师（怕我被批评）

在韩老师面前不敢说怎样育女，哈哈

因为当初在韩老师手下，我不是个爱学习的好学生

[ 本帖最后由 不倒翁 于 2009-2-20 13:43 编辑 ]

家长看中分数只能给孩子的教育带来悲哀,同时也给社会带来悲哀~