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日志

体会美国中学课堂 感受自由平和

已有 1182 次阅读2010-5-8 11:34 |个人分类:网摘|

[今日新京报里看到一人大附中学生的评论,值得留存。]

 前不久,当我走进Breck School的时候,就喜欢上了这座坐落在美国明尼苏达州宁静的中学校园。和美国学生一起上的一堂普通生物课,给我留下了深刻印象。

 在课堂上,学生可以自由选择自己的座位,自由阐述自己的观点。学生可以在任何时候举手反驳老师,或者表述自己的观点。老师会欣喜地倾听同学的观点,然后耐心解答讨论,不会因为时间紧张而对同学的话置之不理,学生也不会因为自己观点的错误而羞愧。课堂始终活跃着,却没有人将活跃变为喧哗凌乱。甚至每一个人都是平和的,平和地提出,平和地接纳。没有发表观点的人都很认真地倾听着,整个课堂让人倍感舒适。

 一个细节引起我的注意。在教师的讲台上,摆放了一盒纸巾。学生如果想用纸巾,不用举手便可直接走上讲台取用。其间老师继续讲课,学生的脚步很轻,更不会在走上讲台的途中和熟悉的同学聊几句或做个鬼脸什么的。取了纸巾的学生会静悄悄地回到自己的座位上,继续认真听讲。

 在这里,老师和同学把“Excuse me”和“Thanks”随时挂在嘴边。再小的事情,哪怕别人并没有帮到什么,他们都会真诚地道一声“谢谢”。在校园里,不管你来自哪里,是否相识,都有人跟你主动打招呼,话语很随意,却生出几分亲切,很容易彼此交谈。作为一名第一次来到这里的中国学生,我觉得自己并没有被忽视,人与人之间少了冷漠,多了彼此尊重。

 在课堂上,选择和表达是自由的,但却少有违反纪律的现象,一群和我差不多大的孩子,似乎比我更懂得自律,每个人都在合理利用这些自由。而在校园里人与人之间的相互尊重,似乎为这种“自由的校风”做了注解:自由的来源是对人的尊重,自由的实现需要尊崇规则,自我克制。

 因为自由,每个人可以变得平和;因为平和,社会可以变得更美。我们的课堂、学校为什么不能这样呢?

 □杜赛伦(中国人民大学附属中学学生)



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