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日志

申请美国大学要了解的50个故事(故事三)

热度 1已有 1298 次阅读2009-12-23 17:45 |个人分类:转载-留学申请

来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_61805f570100goiu.html

大学包装:量体裁衣,扬己之长

汤姆毕业于温哥华一所非常著名的中学。他的父母都是中国人,90年代末移民加拿大。那时汤姆已经7岁多,并在国内上了一年多的小学。虽然有不少生活在温哥华的中国孩子,特别是来自香港和台湾的第二代移民孩子都不会说普通话,汤姆的普通话却很流利。

汤姆的爸爸在移民加拿大之前曾在日本工作过两年,汤姆在那里学了一些日语,也能简单地交流。移民加拿大后,他又掌握了英语,并在学校里选修了法语作为外语。加拿大中小学普遍都有法语、西班牙语的教学,近些年来越来越多的学校还增加了汉语课。学生可以从中选择一种语言作为外语来学习,相当于中国学校里的英语课。

所以,汤姆会说四种语言,精通英、法两种。高中毕业时,他立志去美国学习国际关系。大家都知道这个专业非常看重学生的外语素质,有的美国大学明确表示希望申请该专业的学生掌握两门外语,也有的美国大学要求申请该专业的学生必须提供一封外语任课老师的推荐信。

本来汤姆可以发挥自己得天独厚的条件,参加SAT的汉语、日语、法语科目考试,向美国大学展示自己的语言特长;可惜他没有这么做,而是随别的孩子一起报考了美国历史、世界历史等SAT的科目考试,结果成绩平平,没能被所报的美国大学录取,最后进了一所加拿大大学。

要点:
申请美国大学的自我包装切忌盲目拷贝别人,随大流。
 
说明:

每个孩子都有自己的个性和特征,我们需要做的就是挖掘出这些特性。有的家长想帮孩子包装,但又苦于找不到方向,所以只能盲目地仿效身边成功申请进入美国大学的学生。今天听说某同学被耶鲁录取,因为他创建了温哥华第一个亚裔学生俱乐部,马上就建议自己的孩子也组织一个俱乐部;明天听说某同学在中学期间修了16门大学课程(AP课程)被沃顿商学院录取,就立即鼓励孩子拼命选修AP课;后天又听说某同学从小学习游泳,拿到温哥华救生员和游泳教练资格,利用课余时间打工,为自己攒下了一大笔学费。他的独立精神得到大学面试人员的赞赏,又为孩子报名参加游泳班,完全不顾孩子自己的意愿和性格特点。

孩子不是机器零件,怎么可以用你设计的模子来塑造?人跟人不同,你不会拿别人的鞋子给自己的孩子穿,因为你知道不一定合脚。那怎么可以拿别人的个性喜好来简单的拷贝呢?


鲜花

鸡蛋

握手

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 nbzhou 2010-1-25 22:44
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